BAHAYA FOLURIDE BAGI TUBUH

• Fluoride meningkatkan resiko Osteoporosis (keropos tulang), kerangka tulang tidak beraturan, dan Arthritis (Asam Urat). Para ilmuwan EPA Washington mengumumkan bahwa meningkatnya jumlah orang yg memiliki gejala ‘carpal-tunnel’ dan sakit asam urat diakibatkan oleh proses fluoridasi dalam air minum. Dan di India Tengah, pencemaran fluoride pada air akibat sebuah penggalian yg tidak melalui pengujian, menyebabkan PENDERITAAN ASAM URAT YANG SERIUS PADA JUTAAN ORANG!!! Yang merupakan BENCANA NASIONAL. (Manchester Guardian 9 July 1998). Pelayanan Kesehatan Masyarakat AS telah menyatakan bahwa fluoride membuat TULANG LEBIH RAPUH dan EMAIL GIGI LEBIH MUDAH MENYERAPNYA (kandungan fluoride dlm pasta gigi)
• Fluoride memicu Kerusakan Otak. Fluoride menurunkan kapasitas kecerdasan manusia, terutama Anak-anak. Tingkat kecerdasan anak-anak yg menggunakan fluoride SECARA SIGNIFIKAN lebih rendah dari anak2 yg tidak diberikan fluoride. (Li, X.S., Zhi, J.L., Gao, R. O., ‘Efek pemberian Fluoride Terhadap Tingkat Kecerdasan Anak-anak,’ Fluoride; 28:182-189, 1995). Percobaan Dr. Phyllis Mullinex terhadap tikus menunjukkan efek keracunan syaraf yg bervariasi pada setiap tahap kedewasaan, baik hewan dewasa, hewan anak-anak, atau melalui placenta ketika bayi masih didaalam perut. Sampel yg mendapatkan fluoride sebelum lahir akan terlahir sebagai anak hiperaktif DAN AKAN TETAP SEPERTI ITU SEPANJANG HIDUPNYA. Mereka yg diberi fluoride ketika berusia muda menunjukkan aktivitas yang DEPRESIF. Tahun 1998 Guan et al. memberi dosis yg sama dengan yg digunakkan Mullenix dan menemukan pada percobaannya bahwa beberapa zat kimia kunci dalam otak, ZAT YG MEMBENTUK SELAPUT SEL OTAK, pada tikus yg diberi Fluoride tidak terlihat/ KOSONG.
• Fluoride menyebabkan kemandulan. Ilmuwan Administrasi Makanan dan Obat (FDA) melaporkan korelasi yg erat antara menurunnya tingkat kesuburan perempuan kelompok usia 10-49 dg meningkatnya penggunaan fluoride.
• Penelitian baru2 ini di Jurnal Penelitian Otak mendapati 1 ppm fluoride dalam air akan meningkatkan kandungan alumunium dalam otak tikus percobaan dan memproduksi sejenis zat yg merusak otak (amyloid deposits) berhubungan dengan penyakit Alzheimers dan jenis2 lain dari kegilaan.
• Dr. Phyllis Mullenix dari Institut Penelitian Forsyth Universitas Harvard (Institut penelitian gigi) menerbitkan sebuah penelitian yg menunjukkan bhw FLUORIDE LEBIH EFEKTIF DARI PADA TIMAH DLM MENURUNKAN TINGKAT IQ pada anak-anak. (situs naturalrearing.com)
• Penggunaan Fluoride selama masa kehamilan hingga setahun meningkatkan 1% KETIDAKMAMPUAN BELAJAR pada anak-anak. (Penelitian Universitas Florida Selatan)
• Fluoride menyebabkan keretakkan pada tulang pinggul. Air minum yg mengandung Fluoride akan menyebabkan KERETAKKAN TULANG PINGGUL 2 KALI LIPAT (200%!!!) dari jumlah keretakkan tulang alami, baik pada laki2 maupun perempuan. Bahkan tingkat yg sangat kecil dari Fluoride sejumlah 0.1 ppm pun tetap saja menunjukkan kenaikan angka statistik keretakkan tulang pinggul yg signifikan (Bordeaux Penelitian JAMA 1994)
• Flouride memiliki pengaruh negatif pada sistem syaraf dan sistem kekebalan tubuh, dan pada anak-anak dapat mengarah pada kelelahan kronis, IQ yg rendah, tidak mampu belajar, kelesuan dan depresi (Situs bruha.com/fluoride/)
• Penelitian kanker oleh Program Toxicology Nasional melaporkan sampel yg diberi fluoride memiliki TUMOR THYROID, TUMOR RONGGA MULUT, DAN TUMOR HATI YANG SEBENARNYA JARANG TERJADI.
• SEKARANG PERIKSALAH DI PASTA GIGI ANDA TERDAPAT FLOURIDE ATAU TIDAK?
•  MASIHKAH ANDA MENGGUNAKAN PASTA GIGI YANG MENGANDUNG FOURIDE SETELAH MENGETAHUI BANYAK EFEK NEGATIFNYA? SEMUA BERGANTUNG PADA ANDA...

Buah-buahan dan sayur-sayuran penakluk kanker

1.       Alpukat

Alpukat kaya akan glutathione, antioksidan yang sangat kuat yang dapat menyerang radikal bebas di dalam tubuh dengan cara menghalangi penyerapan lemak-lemak tertentu di dalam usus. Tiao ons alpukat mengandung kalium 60% lebih banyak dari pisang dan merupakan buah yang kaya beta karoten.

2.       Madu

Penelitian terbaru di Jepang dan Australia menemukan bahwa kanker perut dan tulang dapat disembuhkan dengan madu.pasien yang menderita ini harus mengonsumsi satu sendok makan madu dan satu sendok teh bubuk kayu manis selama stu bulan. Dikonsumsi 3x tiap hari.

3.       Bawang putih

Senyawa allium ( genus onion-garlic ) yang terkandung di  bawang putih dapat meningkatkan kekebalan tubuh. Zat tersebut juga menjaga agar karsinogen tidak masuk ke dalam tubuh,allium juga dapat menghambat perkembangan tumor. Dially sulifida, komponen minyak bawang putih juga telah diketahui dapat membuat karsinogen tidak masuk ke hati.

4.       Minyal zaitun

Peneliti di university of oxford percaya bahwa minyak zaitun dapat secara efektif melawan kanker usus.

5.       Pepaya

Pepaya kaya akan vitamin c maka ia sangat efektif sebagai anti oksidan. Pepaya juga mengandung folasin (dikenal sebagai juga sebagia asam folik) yang terbukti dapat meminimalisasi kanker.  

Dikutip dari buku rasulullah is my doctor

Terimakasih semoga bermanfaat

Pendidikan Karakter di Indonesia

Pendidikan merupakan dasar dari kehidupan dan bermasyarakat. Hidup akan berjalan lancar dan sejahtera apabila masyarakatnya berpendidikan. Karena itu, yang menjadi harapan bangsa yaitu masyarakat yang berpendidikan dan juga yang berkarakter. Karakter sendiri berarti nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya dan adat istiadat.

Pendidikan karakter bisa dilakukan secara formal dan nonformal, Pendidikan karakter secara formal yang dilakukan di sekolah sejak jenjang SD hingga perguruan tinggi sesuai dengan UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3, yang menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.

Pendidikan karakter bisa dimulai dari hal terkecil seperti pendidikan keluarga. Bagaimana orang tua memberikan contoh yang baik untuk anaknya. Kemudian dilanjutkan dengan pendidikan di sekolah atau perguruan tinggi  bagaimana para guru atau dosen dapat memberikan suri tauladan yang baik untuk anak didiknya. Selanjutnya pendidikan di lingkungan atau di masyarakat sekitar. Sebab, sedikit banyaknya lingkungan mempunyai potensi dalam pembentukan karakter.

Pendidikan karakter sangat penting dilakukan karena karakter yang terbentuk dari suatu bangsa akan menentukan masa depan bangsa tersebut. Bung Karno pernah mengatakan, “Bangsa ini harus dibangun dengan mendahulukan pembangunan karakter (character building) karena character building inilah yang akan membuat Indonesia menjadi bangsa yang besar, maju dan jaya serta bermartabat. Kalau character building ini tidak dilakukan, maka bangsa Indonesia akan men-jadi bangsa kuli”

Tapi saat ini mengapa Bangsa Indonesia yang sudah mengalami banyak sekali pendidikan karakter, baik formal maupun non formal masih sering berhadapan dengan situasi yang tidak mengenakkan, situasi yang mencekam, situasi yang memiriskan hati, dan berbagai situasi yang terjadi yang hampir-hampir di luar batas nalar kita. Seperti kasus penjarahan dan perkosaan massal, ‘perang’ antar-kampung, anak yang membunuh orang-tua, orang-tua yang memperkosa anak kandungnya, korupsi dan berbagai peristiwa lainnya.

Bangsa ini seakan tidak lagi memiliki pijakan hidup atau falsafah bangsa, hal ini terbukti dengan banyaknya orang yang tidak lagi mengenal apalagi mengamalkan Pancasila, bangsa ini seakan tidak lagi memiliki akhlak mulia, hal ini terbukti dengan semakin maraknya kasus-kasus korupsi dan penjarahan harta negara, padahal bangsa ini tidak kurang memiliki pemimpin-pemimpin (pengajar) agama. Bangsa ini seperti sudah tidak lagi memegang ajaran ajaran luhur yang telah diwariskan para leluhur dan juga ajaran ajaran agama sehingga sangat riskan terjadi perpecahan, baik dalam skala kecil maupun skala besar.

Ada banyak hal yang menyebabkan kondisi Bangsa Indonesia seperti diatas antara lain:

1. Pelanggaran Oleh Pemangku Tanggung-jawab

Banyak pejabat di berbagai lembaga dan di berbagai tingkat pemerintahan baik pusat maupun daerah yang melakukan pelanggaran. Pelanggaran dapat berupa korupsi, kolusi, nepotisme, mangkir rapat, penggunaan fasilitas negara untuk kepentingan pribadi, datang telat pulang cepat, bolos kerja dll.

2. Kehadiran Teknologi dan Globalisasi

Mau tidak mau, suka tidak suka, dunia akan terus berputar, dan sifat keingin-tahuan manusia akan terus terjawab dan menjelma menjadi kenyataan. Teknologi adalah kenyataan atas keingin-tahuan manusia sebelumnya. Dulu, manusia ingin tahu kejadian-kejadian di belahan dunia lain dalam waktu sekejap (real-time), dan kini hadir internet berikut perangkat pendukung lainnya (komputer, HP, satelit, dsb.) yang mewujudkan keinginan itu. Pepatah saat ini mengatakan “dunia ada di ujung jari saya,” karena hanya dengan menekan-nekan perangkat teknologi informasi dan komunikasi (TIK) yang dimilikinya, ia sudah dapat menjelajah ke belahan dunia manapun.Kehadiran internet dan TIK tersebut seakan mendobrak berbagai ‘belenggu’ (aturan-aturan atau norma-norma) yang dianut bangsa. Akibatnya, banyak orang (termasuk generasi muda) yang ‘termakan’ konsep “kebebasan.” Ini berbahaya karena berbagai informasi negatif bisa langsung datang ke genggaman mereka, bisa menembus hingga kamar-kamar mereka, dan jika konsep kebebasan itu dianutnya, maka berbagai perilaku negatif (jika dipandang dari sisi agama dan/ atau budaya timur) akan mudah meracuni dan membius mereka. Mereka bisa menjelma menjadi teroris, penipu ulung, pembangkang kepada guru dan orang- tua, penganut aliran sesat, dan sebagainya.

3. Kehidupan Individualistik Lingkungan

Penurunan kehidupan berbangsa dan bernegara di lingkup kecil (contoh: bertetangga) bisa terjadi karena masing-masing hidup dengan ‘dunianya’ sendiri. Mereka tidak tahu dan tidak mau tahu apa yang terjadi di tetangganya, mereka tidak peduli kesulitan yang dialami tetangganya, mereka bersikap masa bodoh terhadap kehidupan sosial kemasyarakatan di lingkungannya.Bahaya dari kehidupan semacam ini bagi generasi muda adalah mereka akan terbiasa hidup materialistik, kurang toleran dengan lingkungan, introvert (sulit bergaul, senang menyendiri) khususnya di lingkungan di luar yang biasa ditemui, dan tidak bisa bekerja dalam kelompok (work-group).

Masih banyak lagi hal yang membuat terdegradasinya moral bangsa, termasuk budaya permisif (termasuk sikap masa bodoh, longgarnya toleransi kesalahan), menjadikan materi diatas segala galanya faktor tingkat pendidikan, ekonomi, dan sebagainya.

Untuk mengatasi persoalan diatas saya mempunyai beberapa solusi

1)      Mengembalikan peran orang tua dalam keluarga

Keluarga merupakan media awal dari suatu proses sosialisasi. Begitu bayi dilahirkan dia akan langsung berinteraksi dengan keluarganya. Dalam keluarga, orang tua mencurahkan perhatian untuk mendidik anak agar anak memperoleh dasar dasar pergaulan hidup  yang benar dan baik melalui penanaman disiplin sehingga membentuk kepribadian yang baik bagi si anak. Oleh karena itu orang tua sangat berperan untuk :

• Memberikan pengawasan dan pengendalian yang wajar sehingga anak tidak merasa tertekan jiwanya
• Mendorong agar anak dapat membedakan antara perilaku yang baik dan buruk, benar salah dsb
• Memberikan contoh yang baik bagi anak anaknya

2)      Lingkungan bermain yang baik

Lingkungan bermain akan menumbuhkan pertemanan dan persahabatan antar dua atau lebih individu. Peranan positif pertemanan dan persahabatan adalah :

·         Rasa aman dan rasa dianggap penting dalam kelompok akan sangat berguna bagi perkembangan jiwa individu

·         Perkembangan kemandirian individu tumbuh baik dalam persahabatan

·         Individu mendapat tempat yang baik bagi penyaluran rasa kecewa, takut,khawatir, gembira dsb.

·         Melalui interaksi dalam persahabatan individu dapat mengembangkan berbagai keterampilan social yang berguna bagi dirinya kelak

·         Dapat mendorong individu untuk bersikap dewasa

Dasar dasar kepribadian juga dapat dilatih dalam kelompok pertemanan atau persahabatan misalnya : ketrampilan berorganisasi dan memimpin, menumbuhkan rasa kesetiakawanan, rela berkorban, dan menyalurkan semangat patriotism.

3)      Lingkungan sekolah

Di lingkungan sekolah seseorang mempelajari hal hal baru yang tidak mereka dapatkan dari keluarga maupun lingkungan bermain. Pendidikan formal mempersiapkan seorang individu untuk menguasai peranan peranan baru di kemudian hari. Peran tenaga pendidik juga menentukan. Tenaga pendidik dituntut untuk mempunyai komitmen diri, dedikasi, kepedulian, dan kemauan kuat untuk terus berbuat yang terbaik dalam kiprahnya di dunia pendidikan. Seorang guru harus memiliki kematangan, baik intelektual maupun emosional. Kematangan ini terlihat dari kemampuan bernalar dan bertutur, memberi contoh dan sikap yang baik, mengerti perkembangan anak dengan segala persoalannya, kreatif, inovatif, menguasai materi dan banyak metode pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan, situasi dan intelegensi peserta didik.

Guru harus bisa menjadi teladan, mulailah dari diri sendiri dengan demikian guru tidak hanya pandai bicara dan mengkritik tanpa pernah menilai dirinya sendiri.

            Sumber pustaka:

LPPSE-DIKDAS-Pendidikan Karakter Bangsa kumpulan artikel

http://blog.umy.ac.id/anadwiwahyuni/artikel/perhatian-orangtua/

http://www.uinjkt.ac.id/index.php/component/content/article/1-headline/1879-arif-rahman-pendidikan-karakter-penting-untuk-ciptakan-masyarakat-berkarakter.html

http://suparlan.com/18/2010/10/17/pendidikan-karakter-sedemikian-pentingkah-dan-apa-yang-harus-kita-lakukan/

Dhohiri,Taufiq Rohman dkk. Sosiologi Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat:Jakarta,Yudhistira   

Nama   : Kamal Burhanuddin

NIM    :12/328219/SV/00395

Prodi   : Rekam Medis

Kelas   : B